运动员体能训练的理论和实践(三)-跑酷街

5.3.2速度素质,是各类项目的基础素质,但不同的运动项目对速度的依赖程度不同,速度的表现形式也不同,因此,训练方法也不同,
  a耐力项目,耐力项目的速度是培养高水平速度耐力的重要因素。但运动员高水平的速度耐力是多因素的综合效应,速度只是其中的一个重要因素,这种速度又区别于速度项目的最大速度,即在运动员有机体内处在一定乳酸积累的条件下,表现出来的速度,又称“乳酸能”速度。
  研究证明,“磷酸能速度是‘乳酸能’速度的基础。‘乳酸能’速度的改善又能促进磷能速度的提高”.因此,耐力项目运动员的速度训练“乳酸能”速度训练的比重大于磷酸能的速度训练,而磷酸能的速度训练又较大比重的贯彻在身体训练之中,如动作频率、快速度力量训练,肌肉的快速收缩转换训练等等.耐力项目的速度训练主要是进行“乳酸能”的速度训练,既在专项能力训练后待机体内血乳酸恢复到一定水平的条件下进行最大速度训练,训练实践的效果是较好的。
  b速度项目,速度就是速度项目逐步加大训练负荷量的主要因素,而且又以逐步加大训练负荷强度为突出特征;其次,是达到目标成绩要求后保持强度的条件下逐步增加训练负荷数量。对此,一般又分为肌肉的速度力量训练,动作的快速协调训练和综合专项速度训练。这三种方法都存在着各自逐步加大训练负荷的过程,而且在不同的训练时期,不同的训练阶段,又有不同的训练比例,相关素质的发展都是为保证速度的提高创造条件。教练员因人而异的控制速度的发展能力是获得最佳效果的关键。
  c力量训练,力量项目发展速度的区别就更大了。举重以发展最大力量为主,其次,是爆发力量。在逐步增加最大力量的负荷时,逐步提高用力的速度,主要是双支撑相对静止的用力速度。投掷项目以发展速度力量为主,爆发力量为辅。在逐步增加速度力量训练负荷时,逐步加大与专项用力结构相同训练负荷的比例。
  研究证明,“人体一般力量的增长快于速度力量的增长,速度力量的增长快于爆发力量的增长,而增长最缓慢、过程最长的是专项力量的增长”。控制好发展各种力量的速度是提高训练质量的关键。也就是说,按照专项用力的技术结构,提高作用于器械最大力量的速度,并与重心移动速度和最后用力出手速度溶为一个整体的速度。这一速度是人体运动的多因素合成的速度效应,也是投掷项目的速度的突出特点。跳跃项目则是助跑速度与起跳速度的整体结合,不同的跳跃项目利用速度的百分比有明显的区别,世界优秀的跳远运动员助跑速度为最大速度的94~97%,三级跳远运动员为92~96%,跳高为83~88%。撑竿跳为90~94%。因此,努力提高运动员的速度水平,尤其是专项所需的速度水平,是竞技体育训练的核心因素,也是创造优异运动成绩的重要因素。
  5.3.3力量素质,是人体或身体某个部分肌肉在工作时克服阻力的能力。也是人体运动的基础动力。力量是影响人体运动速度的决定因素之一,并又与力量耐力密切相关。运动训练学一般分为最大力量(绝对力量)、爆发力量、速度力量、力量耐力等不同性质的力量,不同的运动项目特征依赖于不同性质的力量。
  a耐力项目,发展力量主要是在保持专项运动节奏的条件下,逐步加大力量耐力的训练负荷,而不是逐步增加负荷重量。如克服体重的单腿交换连续跳,加大训练负荷时主要是逐步增加跳的距离(即延长跳的时间)。发展各个部位的力量都是遵循着这个原则,有时为了加大力量耐力的训练强度,增加负重的长时间练习。但是增加的重量是有严格限度的。训练学提出了一个耐力项目负重值的参数。既一个年度内的最大体重减去最小体重(含最大负荷训练后的体重)。如一个运动员最大体重60kg,最小体重为54kg,即60-54=6kg,也就是说,运动员在负重6kg的条件下发展力量耐力素质对专项能力的提高效果是最佳的。
  b速度项目,发展力量素质就显为重要了。最大力量、爆发力量、速度力量、力量耐力,同时都需要在不同的训练年度。不同的时期。不同的训练阶段按比例协调的发展,但是项目不同,个人特点不同,各种力量训练的比例也有区别,但是四种的力量训练是不可缺少的。
  训练实践证明,“发展各种力量素质练习动作的速度及动作的协调性,是影响训练效果的关键”。“力量练习与专项技术用力结构一致或相近的力量训练,又称专项力量训练,这种力量的整体水平在比赛时利用率最大”。因此,速度项目的力量训练,应把逐步提高各种力量训练的速度作为逐步加大训练负荷的控制因素。一般有两种方法,一是少次数逐步把速度提高到专项目标的要求,再保持速度增加次数;二是逐步提高动作的速度,同时逐步增加次数。训练实践证明,比赛距离短的项目(100m)采用第一种方法较好,比赛距离长(400m)的项目则第二种方法较好。在逐步提高速度力量增加训练负荷的同时逐步加大专项力量的训练负荷,是逐步提高专项速度力量的有效方法。四种性质力量训练的科学组合方法,其个体差异是非常明显的,如力量训练的顺序、与专项力量训练的结合,将直接决定力量利用率的大小。所以说,速度项目的力量训练是复杂的,多因素的综合训练,教练员在训练中控制好各个力量因素的训练比例及力量训练的衔接和转换是训练效果优劣的关键。
  c 力量项目,力量训练是各类力量项目专项能力训练的主要组成部分。对运动员力;量训练的要求更严紧,控制的更细致,不但要控制好不同性质力量训练的排序,还要控制;好各种力量训练的比重和组合,重要的是力量训练与不同专项特征的结合—专项力量训练.所以,力量项目的力量也与速度项目一样,在逐步加大力量训练负荷的基础上,逐步加大专项力量训练负荷数量,强度的提高,增加训练负荷。重点抓好与专项技术用力结构一致或相近力量训练负荷的增加,其训练效果是显著的。
  协调素质,柔韧素质是各类项目身体训练不可缺少的训练内容,而又客观存在着不同项目对协调,柔韧素质相关程度的差异和不同个人特点的区别,但是协调,柔韧素质的训练,决不是可有可无的.协调,柔韧素质的水平,直接影响专项合理技术的形成和完善,直接影响身体训练水平转化为专项运动能力的比重。因此,教练员们的共识,是把协调柔韧素质的能力视为运动员基础运动能力转化为专项运动能力的“桥梁”,也就进一步说明了协调、柔韧素质的重要性。

 5.4身体训练与专项能力训练一致性的原则
  专项训练一是指提高专项运动能力的训练,是运动员训练过程中的高级训练阶段,也是人体参与运动的各因素经过系统的科学训练逐步改善和提高后统一升华的合成训练,具体表现为专项运动成绩的提高。
  影响最终训练效果的因素很多,就训练而言,在很大程度上主要取决于身体训练和专项训练结合一致性的程度和各种运动因素运动能力的整体协调水平。其身体训练和专项谓练的一致性,主要体现在:逐步增加训练负荷的一致性;训练负荷代谢供能与专项比赛代谢供能的一致性;训练负荷节奏的一致性;整体控制比例的一致性;训练和恢复的一致性。
  例如,一个耐力项目(游泳或田径)的运动员以发展有代谢耐力为主的训练课,运动员的身体训练方法、手段,训练的负荷数、强度都应是在运动员有机体处在有氧代谢的环境中,通过练习发展力量耐力,严格要求动作速率发展速度素质,组合整体各部位的力量循环练习,如:上肢力量,腹肌,背肌力量,关节力量,前。后群肌肉力量等练习,全面发展整体素质的协调能力,同时促进有机体的恢复,为下次课作好准备。
  以发展混合代谢耐力为主要任务的课,运动员有机体同样处在混合代谢的环境中,科学的组合2—4个内容的训练手段,通过间歇训练法反复,多组的循环进行不同数量,不同强度、不同练习动作频率的力量练习来实现。
  以发展无氧代谢为主的耐力(速度耐力)的训练课,其身体训练时也必须使运动员处在与速度耐力训练。有氧、混氧、无氧代谢训练比例的环境中,当跑的练习(或游泳的练习)结束后,待运动员恢复到机体内有一定乳酸堆积的条件下,因人而异的反复强化乳酸能的速度训练,反复强化力量耐力训练等。从而保证身体训练与专项能力训练的一致性。
  运动训练研究证明,身体训练是运动员整体训练中的一个部位,也是专项能力训练不可缺少的训练内容。因此,身体训练必须严格依照专项运动能力的要求进行。与比赛时人体代谢功能一致,用力一致的身体训练,才能促进专项运动能力的逐步提高。同时还指出:单独的身体训练,对增进健康是有益的,对专项运动能的影响则是小的。
  世界优秀运动员的实践说明,身体训练与专项运动能力训练的一致性,是实现逐步加大训练负荷数量,逐步加大训练负荷强度,又是逐步提高训练质量的有效途径,也是提高运动员整体运动机能协调发展和运动成绩的重要方法。
  5.5身体训练与个人特点统一的训练原则
  在运动员的训练过程中,影响训练效果的另一个重要因素,就是身体训练、专项能力训练与个人特点及运动机能改善规律的特点统一的完善程度。因此,教练员在计划运动员的训练时,切实做到专项能力训练、身体训练与个人特点的统一,这是运动员训练过程科学化的重要标志之一,是尽快提高运动员整体运动水平极为重要的环节。在训练学中称为,区别对待的训练原则。
  区别对待的训练原则一即,根据运动项目的特征和个人特点有针性对性的确定训练任务,选择训练方法、手段及训练负荷。个人特点主要包括有,一是心肺功能、代谢功能,神经系统功能等生理机能特点。二是运动员身体形态,年龄、性别、文化水平、思考能力等特点。三是运动技术。运动水平、心理素质、意志品质及承受大负荷训练的能力等特点,即,制约训练效果主要因素的特点。这就要求教练员必须在深入全面了解运动员的基础上,制定训练计划,既体现项目特征的训练共性,又充分体现运动员个性的训练特点,两者科学的统一,才能创造优异的运动成绩。
  世界优秀运动员的训练实践证明:运动成绩水平越高,运动员个人特点的作用就越大,越突出。因此,在运动员的训练过程中,充分发展运动员有利于专项运动能力提高的个人特点,逐步改善不利因素的功能,利用整体协调的训练,把消极的因素控制到最小。把个人特点与专项训练,身体训练科学的溶为一体,才能最大限度的挖掘人体运动的潜力。
  5.6整体控制的训练原则
  运动员的训练过程是一个多因素的综合统一的整体,运动员本身又是一个多因素综合协调发展的整体,专项比赛也是一个整体。三个有机整体统一的效应又集中表现为专项比赛整体运动能力的提高。实质上,运动员的训练过程就是把人体运动能力的改善从量变到质变的规律与人体各个运动因素自身改善的规律科学统一的过程;就是把人体运动机能协调发展到最佳竞技状态的过程。也就是创造最高成绩的过程。
  训练实践证明:运动员单一的某项身体素质的高水平或某一项运动机能的高水平,并表现不出运动成绩的高水平。只能说这些因素是将来创造优异成绩的积极因素。同时还提出:运动员在某一个训练时期,失去整体控制的身体素质运动机能能力的平衡,将是导致运动员受伤间断训练,运动技术变异,是影响运动成绩提高的主要原因之一。
  运动训练过程中,其训练的目的之一,就是造成人体各个运动因素出现暂时的不平衡,因为,人体各运动因素改善规律不同,需要的训练时间不同,又因人体各运动机能参与运动时贡献比重不同,必然出现暂时的不平衡,所以,就必须给予整体水平提高需要的控制,专项成绩目标需要的控制,才能达到人体各运动机能改善和提高后的新水平的平衡。才能表现高水平的专项运动能力。  
  整体训练,整体控制运动员的训练过程,是当今世界优秀运动员训练科学化,定量化的重要标志。同时也给教练员提出了更高的多科学知识技能,管理技能,控制技能的要求世界优秀运动员的实践已充分论证了运动员的整体训练水平及教练员对训练过程整体的控制水平,是运动员能否创造优异运动成绩的决定因素之一。也是目前体育科学研究的“热点”。